Мен, Мухит
динов Айбек Пархатович, қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі ретінде өз мамандығымды терең сүйемін және осы жолда көп жылдар бойы көптеген оқушыларды білім нәрімен сусындаттым. Мұғалімдік шеберлік тек өз пәнін жақсы білу ғана емес, сонымен қатар оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыта отырып, олардың жеке тұлғасын қалыптастыру үшін тиімді әдістерді қолдануды қажет етеді. Бұл менің кәсіби қызметімде басты ұстанымым болып табылады.
Мұғалімнің шеберлігі тек білім мен дағдыларды беру ғана емес, сонымен қатар әр оқушының ішкі дүниесіне үңіліп, оның жеке қасиеттері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, білім беру процесін ұйымдастыруды талап етеді. Әрбір оқушының өзіндік стилі, қызығушылықтары мен қабылдау деңгейі бар. Сол себепті, мен сабағымда әр оқушыға жеке көзқараспен қарауға тырысамын. Әрбір оқушының интеллектуалды және шығармашылық қабілеттерін ашуға бағытталған тапсырмалар мен әдістер қолданамын.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні ерекше маңызды, өйткені ол тек тіл үйретіп қана қоймай, оқушыны мәдениетке, дәстүрге, тарихқа жақындатады. Осыған байланысты мен сабағымда түрлі әдіс-тәсілдерді пайдаланып, оқушыларға тек тілдік білім беріп қана қоймай, олардың дүниетанымын кеңейтуге ұмтыламын. Әдеби шығармаларды талдау кезінде олардың терең мағынасын түсіндіріп, шығармашылық жұмыстар арқылы оқушыларды өз ойларын еркін білдіруге ынталандырамын.
Әдебиет пәнінің ерекшелігі – оның тек теориялық біліммен шектелмей, оқушының ішкі әлеміне, қиял-қабілетіне де әсер етуінде. Мен сабағымда оқушыларды тек дайын жауаптарды үйренуге емес, шығармашылықпен жұмыс істеуге баулуды мақсат етемін. Мысалы, мен оларды белгілі бір кейіпкердің көзқарасымен сұхбат жүргізуге немесе өз ойларын өлең арқылы жеткізуге шақырамын. Бұл әдіс оқушылардың сыни ойлау қабілеттерін дамытып, әдеби шығармаларға деген терең түсінік қалыптастырады.
Шебер мұғалімнің тағы бір қасиеті – оның сабақты ұйымдастыру қабілеті. Сабақтың құрылымы тиімді болуы үшін мен әрбір кезеңде оқушылардың белсенділігін қамтамасыз етуге тырысамын. Әрбір жаңа тақырыпты түсіндірген кезде оны оқушыларға қызықты әрі түсінікті етіп жеткізу үшін мультимедиялық құралдарды, интерактивті тақталарды қолданамын. Сондай-ақ, оқушылардың бір-бірімен пікір алмасуына мүмкіндік беретін топтық және жұптық жұмыстар ұйымдастырамын. Мұндай әдістер оқушылардың белсенділігін арттырып, олардың өзара қарым-қатынас жасау дағдыларын дамытады.
Мен үшін мұғалімнің шеберлігі – тек білім берумен ғана шектелмейді. Сабақ барысында әр оқушының өзіндік ерекшеліктерін ескере отырып, дифференциация әдісін қолдану маңызды. Әр оқушының қабылдау деңгейі мен жылдамдығы әртүрлі болғандықтан, мен әрқайсысына өз мүмкіндіктері мен қабілеттеріне сәйкес тапсырмалар ұсынамын. Бұл тәсіл оқушылардың жеке тұлғалық дамуына оң әсер етеді және олардың оқу процесіне деген қызығушылығын арттырады.
Технологияларды пайдалану қазіргі білім беру жүйесінде маңызды рөл атқарады. Мен сабағымда әртүрлі цифрлық ресурстарды, бейнемазмұндарды және онлайн платформаларды пайдалану арқылы оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттырамын. Мұндай құралдар оқушыларға қазақ әдебиеті мен тіліне қатысты материалдарды қызықты әрі қолжетімді түрде ұсынуға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, заманауи технологиялар мен интерактивті әдістер оқушылардың ақпаратты игеру деңгейін жоғары көтереді.
Қорыта айтқанда, мұғалімнің шеберлігі оның пәнді терең білуімен ғана шектелмейді, ол оқушыларды шығармашылықпен ойлауға, өз ойын еркін білдіруге, сыни тұрғыдан талдау жасауға баулитын әдістерді қолдана білумен тығыз байланысты. Мен үшін шебер мұғалім – бұл оқушының жүрегіне жол таба білетін, оның дамуына дұрыс бағыт бере алатын, білімді де білікті маман. Мұғалім ретінде менің басты мақсатым – әр оқушының жеке ерекшелігін ескере отырып, олардың қабілеттерін толыққанды ашуға көмектесу, білім беру сапасын арттыру және болашақ ұрпақты тәрбиелеуде өз үлесімді қосу. Осы мақсатта менің шеберлігімнің негізі – тек білім берумен шектелмей, оқушының жан-жақты дамуына ықпал ететін әдістерді қолдануда жатыр.